第二天一大早，韩立他们带着两台电风扇先放到老虎洞胡同的家里面。

接下来云莹莹她们三个人去上课，韩立到学校里面跟牛老师、张老师办完交接，看着他们被同事们恭喜后脸上的笑容，还有走时那轻松愉快的步伐，他心里面的郁闷就别提有多重了。

但是该去代课的还是要去，英语班这边还好点，全都是韩立曾经的同学，而且他们早就听牛老师说过，未来半年韩立要过来代课，在大家互相一番调侃后就进入了正常的课程，属于一切比较顺利的那种。

不过德语班这边的情况就不怎么友好了，别看他们班才二十几个人，但是这些人的事还真不少，也有可能对韩立不服气、不相信他的水平。

那些生僻、难寻的单词、语法一个个的被提出来，要不是韩立的功课扎实，第一节课就会被他们给刁难住。

韩立看似每天只需要上两到三节课，其他的时间大多数都可以灵活安排。

但是这不代表韩立就能轻松下来，备课、批改作业、应对随时会找过来的学生问题。

还要跟其他班的老师协调录音机的使用情况，一些磁带欠缺的话自己还要想办法弄到。

晚上还要定期的去检查宿舍，偶尔还要来一个突击检查。

有时候还要组织大家去“大饭厅”看电影、听讲座，这个时候是最麻烦。

每一位老师都要时刻关注这些学生，这里面不单单是因为新、旧学生之间的矛盾，更多是因为他们年纪的问题。

韩立这时候在想，安排值班的领导是不是把自己的年纪给忘了。

另外，韩立他还要关注牛老师、张老师留给自己档案上的那些特殊同学，例如：审核时勉强过关的一些同学，还有家庭条件比较艰难的同学，总之前两天让韩立那叫一个各种的不适应。

幸运的是韩立他不是什么正式讲师，学校的一些琐事也找不到他这里，这也让他比其他讲师轻松了一点点。

时间就这样过去了三天，韩立专门跑到自己“章老师”那边求教，最终让他找到了这份工作中的窍门，一切才变的井然有序起来。

每天早上一手拎着录音机，一手端着泡好茶叶的搪瓷杯，胳膊底下夹着课本，上完属于自己的课之后，回到教研室一边跟其他老师闲聊，一边备课。