如果放在平时，她肯定一眼就认出来了，但是今天她实在紧张，想来大约分不出来太多心思给台下的同学。

在学生之中，楚倾眠显然人气颇高，刚一站起来，周围的掌声就响成一片。

于是为了表现得合群，苏成意也象征性地拍了拍手掌。

“大家好，今天我要分享的课题是.”

楚倾眠脸上并没有流露出什么紧张的痕迹，微微一笑，转身将PPT上的标题展示出来。

“浅析量子力学中的哲学思想以及逻辑”

苏成意藏在帽檐下的眉毛微微一挑。

嚯。

很有想法。

然而，这是一本书都不一定能讨论完的课题，只是五分钟的PPT大概连它的背景都讲不完。

但如果只是分享对此课题的兴趣与思考，那是很好的。

显然楚倾眠的想法和他一致，而且她大约是真的对此很感兴趣，所以才选了这个费力不讨好的困难主题。

“20世纪20年代以来，爱因斯坦与玻尔关于量子力学的逻辑一致性、内在自洽性和理论完备性的争论，不仅成为当时哲学会议的热点话题，很多相关文章也是直接发表在了哲学类杂志上。”

楚倾眠从时间线上梳理了近现代以来的量子力学发展史，一路看下来，居然没出什么差错。

显而易见，她的背景研究是准备得很扎实的。

苏成意饶有兴致地听着她娓娓道来，着实有些刮目相看。

谁能想到前几天还在“海森堡是什么我只知道汉堡包”的家伙，现在已经可以对于量子力学形式体系的建立过程侃侃而谈了呢？

随后楚倾眠切入她的研究主题，简要阐述了量子力学中蕴含的哲学假设。

“事实上，自量子力学诞生以来，许多科学家哲学家都试图基于对量子力学的理解来阐述自己的哲学观点。比如赖兴巴赫的概率意义理论，费耶阿本德的多元论，普特南的内在实在论”

好，真不错。

居然连这些例子都举出来了，单单要搞懂所列举的这些理论的实质，都要花费不少时间。

苏成意听得嘴角上扬，台下的老师也笑得慈祥且欣慰。

最后楚倾眠更是引申主题，提到了量子科学哲学研究的问题领域，上升了思想高度。

“.关于量子力学中蕴含的哲学思考，既是哲学发展之要，也是科学发展之需。作为新时代的大学生，我很高兴选到了这一门《简明量子力学》，它让我初步涉足到了这片未知的领域。

是引导者，也是指明灯。

以上，我的发言完毕，谢谢大家。”

楚倾眠微微鞠躬，关掉PPT，略显忐忑地看向台下的老师。

因为这还只是第一关，等下的提问环节才是重点。

老师清了清嗓子，却没急着点评，只是带头鼓起了掌来。

“这位楚同学的表现很好，看得出来准备做得很充足，提出的话题也较为有意义。我希望下一周负责展示的同学们，可以尽量朝着这样的方向去努力。

好了，对于方才的展示有什么疑问的同学，现在可以举手提出来了。”

看来老师这是没有要亲自挑刺儿的意思了。

苏成意略微放下了心来。

同学提问的话，一般情况下，不会有太过超纲的问题。

不过他显然低估了楚大小姐的人气，老师话音刚落，“刷刷刷”四周的胳膊就举起来一大片。

楚倾眠愣了一下，礼貌地笑笑。

“嗯我刚刚看到这位同学最早举手，那就先请他来提问好了。”

她指了指第二排一个快要把自己的胳膊抻断的男生。

男生一跃而起，推了推自己的眼镜，低头看着自己在草稿纸上记下来的问题。

苏成意低低“啧”了一声，这家伙还真是一点就点了个硬茬儿起来。

这哥们儿长得就像搞物理的啊！看看他危险的发际线就知道了啊！

“楚同学你方才举例时提到了赖兴巴赫、费耶阿本德以及普特南，其他两位我还算是了解，关于费耶阿本德的多元论，你可以再具体阐述一下吗？”

问题还好，不算刁钻。

像楚倾眠这样的人，她既然会举这个例子，就代表她肯定有过一些基础的了解。

果然，她点点头，有条不紊地回答道：

“多元论即是费耶阿本德关于通过多元理论之间的竞争以促进知识进步的理论，主张通过对理论的批判和扩散以反对科学中的教条主义”

没想到那男生眉头一皱，直接出声打断了她的论述。

“楚同学，我想听的不是这样层次肤浅的理论，我想听一些你自己对于他的理解。”

楚倾眠微微一怔，她只是查资料的时候将名词解释背了下来，并没有针对理论进行深度研究。

因为总共就几天时间，想做到那种程度显然是不可能的。

于是她摇了摇头，坦诚地回答道：

“实在不好意思同学，我对这方面的理解还停留在最肤浅的层次，没有办法和你聊得更.”

结果话还没说完就又被打断了。

这位男生没有得到满意的答案，便开始以一种质问的语气继续提问：

“众所周知，费耶阿本德因其观点趋于极端，维护和论证相对主义、非理性主义、反科学主义，提倡认识论无政府主义，一直被认为是当代科学哲学中的最大异端。

楚同学你既然选择了他作为举例的一环，为什么不做好相关的背景调研呢？你具体是支持他的哪一部分言论？你也和他一样批判逻辑实证主义么？”