自第二日起，羲月就开始教导伏羲了。其实说是教导，不过是引导罢了。一切还是要考伏羲自己去思索不然要什么三皇五帝，直接圣人治世不就好了。还有教导，不说羲月不会当伏羲的老师，就是治理人族吧，现在的人族几乎处于莽荒时代，原始部落，一些基本的生活技巧，说是教其实就是传授了，要是这样告诉伏羲，和羲月治理又有什么区别。羲月要做的就是授之以渔。

所以，第一天的时候，羲月带着伏羲走了一遍树林。她给伏羲的交代就是认真的看看到的一切，默默的看，想到任何想法记下来。

伏羲到底还是小孩子心性，虽说有些见解，但还是以玩居多，在有些比如坚强啊什么鸡汤性质的想法。其实有这些对于现在刚刚起步的人族来说，已经很不容易了。

第二天，羲月带伏羲来到一处小灌木丛。今天的课题是让伏羲自己选择一处地方，仔细的看。看树木看鸟兽昆虫，看看天地也看看落叶下的蚂蚁。

第三天，羲月让伏羲看着一只金色蜘蛛织网，捕虫，看了半天。

第四天，羲月带着伏羲来到河边，看着鸟雀白鹤捕食。

第五天，羲月让伏羲看一只鸟儿造窝，也是半天。

第六天，羲月让伏羲看蚂蚁搬家，造窝。

第七天。。。。。。

羲月从来不多说一句话，除了第一天，也从未听过伏羲的想法。每一次，伏羲想说，羲月都阻止了，她只告诉伏羲，你想到的就去做，不管可行不可行。

而当伏羲觉得不可行的时候，羲月也不会过问原因甚至不会问什么事。她就问弟子一句，你觉得神仙能否办到。

无一例外，伏羲都回答能。而羲月也不在言语，等着伏羲自己去领悟。

每一日，羲月只是让伏羲看，思考，实践。她从来不插手，也不指导，就这样，她带了伏羲三个月。

这三个月伏羲的变化很大，现在你已经看不见他身上的稚气了，有的都是成熟还有迷惘。你可以常常看见伏羲一个人在低头思索也可以看见他突然起身去鼓捣一些奇奇怪怪的东西。

这一天，伏羲依旧早早的来到树林寻找羲月。往日这个时候，羲月都会在大树下打坐，等他到来，不过今日却站在那等他。

“老师。”伏羲行礼。

羲月阻止过伏羲不要如此称呼她，可是伏羲不肯，说母亲说尊师重道。羲月拗不过，也就随他去了。

“伏羲，你我之缘到今日就算了了。”羲月今日便是要告别伏羲了，该教的她都教了，剩下的就要看伏羲自己了。

“啊？”伏羲有点不明白。

“我要走了，日后不能再教导你了。”羲月解释道。

伏羲一惊，连忙说道：“老师你为什么要走，是伏羲不乖吗，还是伏羲太笨了，参不透老师教的？”