姚方的工作效率很高，第二天中午之前便提交很具体的教学方案。

李石仔细看了，针对性很强。

总计三十二节课程，精练系统，也针对他在英语上的弱点进行了特别的教学设计。

趁着这几天比较闲，当天下午直接上了两堂客。

一堂课是六十分钟，两个小时下来，李石觉得这个姚老师水平确实很高，这三万二花得值。

“李先生，明天还安排四节课程是没问题的，上午两节和下午两节，但这样密集的课程，得需要您在课后也做一些准备，对应的资料我已经同步给您的助理了。”

下课前，姚方在李石提出明天上四节课后，同意了，但同时也跟李石提了课后复习与预习的要求。

经过这两节课，李石越发感觉到自己学习能力的变化。

原本他读书期间第二“畏惧”的便是英语课，甚至还超过了物理，只排在数学后面，所以他下意识觉得这次的进修不可能轻松。

但两节课下来，他发现还行，完全跟得上老师的思路，而且如今记忆力和专注度都比以前强很多，一百二十分钟下来，感觉都学进去了。

关了视频教学会议功能，退出投屏，李石回到书房的大书桌前，认真回顾了这两堂课的知识点。

“我的智力单纯拿出来，也比以前又提升了不少，包括记忆力、理解力在内，各方面都有增强。”

花了二十分钟复习完今天所学的东西，他又研究了一下自己目前的智力，也由智力联想到了“精神力”。

他唤出学习面板，扫了“一眼”，注意力集中在【精神力：32】

“精神力属性不等同于智力，它大致可以看做是一个我的思维意志对现实物质世界影响能力的指数，最直接的表现便是……御物！”

李石目光看向书桌笔筒里的铅笔，心念一动，那支2b铅笔便飘忽起来。

心念又一动，铅笔重新落回去。

这种无视距离，直接横跨物理空间，瞬间影响能力范围内的物质状态的能力，实在匪夷所思，他虽然如今对这个能力运用很熟练了，但还是觉得太神奇。