抵御风险比较有效的办法是提高身体素质，沈奇拿出40万点学霸积分，将体育升为8级。

“这年头做啥没风险？我小姨摆个摊卖煎饼果子，起早贪黑辛苦一年还亏了一万多块。”吴上峰比较淡然的说到。

“什么生意都不好做啊。”沈奇对吴上峰的小姨表示同情，又问：“导修试点班开展的怎样？”

“期末了，生意好的不得了，哎哟，时间到了，我得走了。”吴上峰拿起资料，急匆匆要走的样子。

“一起吧，我也去看看。”沈奇与吴上峰同行。

二人来到教学楼一间大教室，吴上峰从前门进去，沈奇在后门外暗中观察。

教室里的学生都是数院大一学生，这次期末考试之后，他们将进入大二阶段。

数院大一的学生学习高代、数分、解几这三门专业课，沈奇这个学期申请了12个学时的本科生教学任务，高代、数分、解几各分配4个学时。剩余的学时由讲师完成。

课堂上的教学结束后，吴上峰定期组织导修班，解答大一学弟学妹们在高代、数分、解几上的疑惑。

吴上峰比较全面，三门数学基础课由他一人搞定。

由一个博士研究生负责多门课程的导修班，导修对象是本科生，这可以做到。

到了研究生阶段，随着课程的专业性越来越强，也只有沈奇这种全能数学家能辅导各个方向的数学研究生。

吴上峰面对本科生学弟学妹，辅导的游刃有余。

“接下来，我来解析一道高等代数的题目，这题具有代表性。”吴上峰切换ppt，屏幕上显示出一道高代题，矩阵运算。

马上就要期末考试了，大一学生都很认真的听吴上峰讲题目，他们知道吴上峰是沈奇在国内招的唯一一位数学博士生。

吴老师讲的投入，学生们听的也投入，大学课堂似乎有了高三课堂的氛围。

沈奇的构想是，从这届数院大一学生开始设立导修班试点。