袁老师聚精会神的讲着，沈诺菲津津有味的听着。

听了几分钟，沈诺菲觉得不对呀，袁老师讲的这些知识，12+6可以转化为6+6再加6……类似这样子的加法运算，爸爸妈妈早就跟我讲过了呢。

12+6的问题，在初期可以转化为6+6再加6。

熟练掌握之后，就不用666了，直接得出18就好了哇。

再看其他同学，一个个认真听课，眼皮都不眨一下。

那我也得认真听课，要不然会被老师批评的……沈诺菲打起精神，把她爸爸妈妈讲过的数学技巧又听了一遍。

当当当当~

下课铃声响起。

广播里播放舒缓的音乐，并伴随柔和的女声：“眼保健操现在开始，第一节，揉按攒竹穴……”

咔咔咔。

学生们跟随音乐节奏做起了眼保健操。

“沈诺菲，你的数学好厉害呀。”许思琳听了一整节数学课，仍未搞明白为啥666就等于18了？而沈诺菲，居然可以算出34+28等于几。

“嘻嘻嘻~”沈诺菲一边揉捏上眼眶一边笑，??(??>??

眼保健操结束，一（2）班下午没课了。

一年级新生今天刚入学，还处于适应环境的阶段，第一周的课程安排并不多。

虽然下午没课了，距离五点半放学还有两个小时，班主任杨秀琴再次出现，她继续传达校规校纪。

数学袁老师上完数学课后并未立即离去，他在一(2)班教室门口冲杨老师招招手。

杨老师来到教室门口，问到：“袁老师，啥事儿？”

袁老师说到：“据我初步观察，沈诺菲的数学水平超过了同龄孩子，我想对她做进一步的测试，看看她的数学水平究竟达到了怎样的程度？”

杨老师抱臂反问：“如果沈诺菲的数学达到二年级水平，你是不是会建议教研组让她跳级到二年级？”

袁老师摇摇头道：“那倒没必要，不能因为一个学生一门科目很出众，就安排她跳级。跳级这种事情，需要对学生的综合素质包括心理成熟度进行全面的考察。一个5岁的孩子，让她上二年级，我不建议这么做。但是，作为一(2)班的数学老师，我有必要对数学天赋出色的孩子进行深入了解，以便因材施教。杨老师，能不能给我一个小时的时间，让我单独和沈诺菲聊聊？”

“只能给你半小时的时间，半小时之后，我要带班里的全体学生参观学校历史陈列馆。”

“行，半小时就半小时，谢谢杨老师！”

“袁老师你稍等。”

杨秀琴回到教室，把沈诺菲带了出来。

“沈诺菲，你跟袁老师去他的办公室，袁老师会问你一些数学题目，你愿意去吗？”杨秀琴比较尊重沈诺菲的个人主观意志，如果沈诺菲不愿被数学老师带走，杨秀琴必然不放她走。