说起因材施教，陶顔言便想多说一句，把这段日子从大公主身上想到的事情拿出来，与皇帝聊一聊。

“陛下，臣妾有个想法，不知道能不能推行，不如陛下听听看？”

贺临璋来了兴趣，示意她说来听听。

陶顔言认真道：“之前陪陛下南下，遇到洪灾，那时候咱们在蒙城被困，建立了救灾营，当时臣妾记得，最担忧的就是没有药物，产生疫情，其次就是缺少大夫。医者，是国家很稀缺的人才，要培养一个医术高明的大夫很难。臣妾想，是不是可以建一所专门学医的学校，招收想要学医的孩子，让他们就像大公主一样，有机会学习，将来不但可以治病救人，还是一条出路。”

贺临璋很同意她的想法，但是操作起来确实不容易。

“肯送孩子去学医的，要么家里原本就有人学医，想承继衣钵，要么就是从小送去药房学徒，久而久之，收为徒弟，这套本事再传下去。要培养一个大夫出来，需要许多银子，不是一般人家可以负担的。朝廷就算补贴，也不可能扩大范围，更不可能一连补贴十几年。再说了，学费是一个方面，日常的开销又是一笔银子，不给家里挣银子，十年都在花银子，一般人家不会肯的。”贺临璋很理智地分析道。

陶顔言很认可他的说法：“这些臣妾也知道，所以臣妾想，先从小规模的办起，第一批先招收一百人，学费和日常开销都从皇庄出，夫子就找太医院的太医或者京城几家药房有名的大夫教学，一人一年就算贴补二十两银子吧，一年也就两千两银子，十年也才两万两，这点在教育上的投入，并不算多。只要作坊一直在赚钱，完全可以支撑。”

若是这样的小规模，倒是可以操作。

贺临璋看着小妃子：“顔言总是会有一些新奇的想法，给朕惊喜。”

陶顔言笑笑：“其实都是大公主给臣妾的启发。大公主自从她生母过世后就萌生了学医的想法，并很认真地去学，感动了臣妾。臣妾推己及人，想着可能还有一些孩子，他们跟大公主一样，有想法又肯学，只不过苦于没有能力，没有机会，他们都是陛下的子民，让他们学有所成，最后获利的还是大周，这是一件造福后代的好事。”