冯阿武听后,微微一笑,双手在他的肩膀上揉捏了起来道:“舒不舒服?”
丰旭琳微微眯起双眼,看着课堂大门的方向,微笑着点了点头道:“要是一直这样就好了。”
冯阿武呵呵一笑道:“你就别想了。”
随后,捏了数息的时间,双手离开了他的肩膀。
丰旭琳察觉到后,转头看了他一眼,微笑着道:“继续啊!”
冯阿武摇了摇头道:“导师快来了。”说完,向课堂外抬了抬头。
丰旭琳看到,微微一笑道:“我看了还没来。”
冯阿武微微一笑道:“已经够了,别太贪。”
丰旭琳听后,摇了摇头道:“小气!”说完,停顿了一下,继续道:“你还没有回答我的问题呢!”
冯阿武想了一下,微笑着道:“当然是去了。”
丰旭琳点了点头道:“你知道在哪里吗?”说话时,目光看向了冯阿武。
冯阿武摇了摇头道:“不知道。”
丰旭琳哦了一声,点了点头道:“那就一起去找。”
冯阿武点头嗯了一声道:“导师来了。”说着话的时候,看了大门口一眼,此时,导师正在走来。
丰旭琳点了点头道:“我已经看到了。”说完,坐正身姿,低头看着课桌上的书籍。
数息之后,导师来到了课堂,站在导师台上,看着下面的学生微微一笑,抬手轻轻的拍了两下,等学生安静下来后,面带微笑地道:“同学们,今天正式上课,所以,请大家不要吵闹。”
学生听后,微笑着道:“是,导师!”
导师点了点头,看了台下学生一眼,转身去了书架前,拿起自己教导的课本,向导师台中间走了几步,面对着学生道:“请同学们拿出课本《精灵语言学》,翻到第一页。我将教导大家怎么读音标。”说着话的时候,翻开了手中的课本。
学生听后,一阵哗啦声响起,迅速拿出了课本,同时翻开,安静地看着导师台上的导师。
导师看到学生把课本拿出来后,微微一笑,转身,面对着白板,把书籍放在了书架上,拿起粗头笔,在白板上写下了需要教导的音标后,发下笔,拿起指挥棒,指着白板上的第一个音标看着学生们道:“跟我读:吖哦!”
这个音标像一个开瓶器,由一个开了口的圆,上面盖了一条帽子一样的弧线和一条向左倾斜的斜线组成。
样子是这样的:以圆开口的上面一个点为起始,画了一条像帽子一样的弧线,成包裹状,但是,没有真正的包裹住下面的圆,末端与圆有间隔,倾斜的直线从弧线的末端开始画,与平直线成七十到八十五度的斜角,线长与圆的底部齐平。
正确的读音在吖与哦之间。