只是打开笔记，短短两页后，导师就被吸引了注意。

再度审阅两遍，她的兴趣大大增加了：

“你写的？”

“嗯，有很多不懂的地方。”

无需谦逊，本就是自己要学习的东西。

在如今这个信息化的时代，获取知识的成本极其低廉，官网可以找到专业课目录，可以找到对应的必修课书籍，网课和各种名师课程都得到了普及，只要耐下性子，完全可以在家自习。

只不过这样的学习效率不高，文字是一个载体，视频也往往是讲个大概，死记硬背并不能做到理解和运用，明明只要两三句话就能点拨清楚的东西，光靠书籍和个人理解，很难抓住精辟的地方。

如非必要，林雅是不会求人的，实在是求而不得，想得抓耳挠腮都搞不明白，才会登门求助。

这样的疑问堆了满满一个笔记，提前入学，很大程度就是为了这件事。

只是不过..

再翻了几页，导师陷入了沉默。

能够胜任系主任的职位，她的知识水平绝对过硬，不止是大学四年的课程，连每年研究生水平的考核她都是老师群体里的顶尖，虽离开研究院良久，对如今的最前沿有些生疏，可是在教导这群大学生方面，绝对是权威水平。

科研和教学不一样，完全是两种技能。

导师现在四十好几，从兼任教师到班级主任，十几年的教学经历让她早已经把教科书上的每一个知识点都背得滚瓜烂熟，而且因为长年批阅试卷、核查论文，对出题人的想法和每个知识点的难易程度都有深刻理解，故而非常清楚，一个学生，在一个年龄段，应该掌握的知识储备是个什么水平。

导师看着笔记，对应几个知识点，做出几个提问。

林雅对答如流。

快速，但是生硬，就好像背下公式但是无法理解如何运用那样，典型的初学者。

真货假货一验就知道了，翻到笔记末尾，黄主任有些麻了：

“才放假一个月吧？”

“不算，高中就开始预习了。”