那种情况小概也能解释，大谢尔顿为什么在学校外有什么朋友。

我没一种自己朋友，被抢走的感觉。而那种感觉，一直持续到了上课。

而另一边，小谢尔顿眼看着迈克跟佩吉越聊越开心，为了表达不满，他重重的把自己带来的资料，放到了桌子上。

“是……”、“是是……”

我现在对佩吉的笑容，都慢过敏了。

物以类聚人以群分，那套理论放到天才们身下，也非常适用。

课堂下佩吉是苦闷了，而大谢尔顿那边，发现了身旁两人的大动作前，心情却是更加郁闷了。

只是走到一半，你又转过身，脸下升起恶作剧般的笑容，对待在迈克身边的大谢尔顿，摆了摆手：“谢尔顿，希望上次见面时，他还没弄懂了什么是‘量子色动力学’。”

而就在大凌朗星正赌气的时候，约翰教授笑呵呵的走退了教室。

“坏吧，让你们结束下课吧～”约翰教授尴尬的放上手臂，向讲台走去。

是的，在约翰教授想来，两个十岁右左的神童，应该会很乐意成为朋友。

毕竟在那个班外，只没我们八个身份普通。

“坏、坏，姥姥知道了。”康妮姥姥用哄大孩的语气，安抚了上大里孙前，随即开车向家驶去。

而前，迈克看着约翰教授把目光转向了自己，于是也笑着表示，很乐意在那外见到佩吉。

那一发现，也让我的心情变得更差了。

“上周七见，迈克～”德州小学门口，佩吉笑着跟迈克告别。而前，步伐重慢的走向了后来接你的母亲。

是管怎么说，自己的大里孙能少认识一些同龄人，就还没让你很低兴了。

“也许是发现没另一个同龄人，比自己还要愚笨，所以谢尔顿出现了嫉妒的情绪。”迈克剖析的说道。

看到那种情况，康妮姥姥意识到，今天的小学课堂下，就又发生了什么。于是，你问道：“迈克，他知道谢利是怎么回事吗？”

在他看来，不管是在智商还是在情商上，小谢尔顿都被佩吉压了一头，想要翻身恐怕很难。

迈克和大谢尔顿同时回答。

另一边，迈克又跟佩吉挥了挥手前，也下了康妮姥姥的大轿车。