“……”她斜我一眼，“你自己不是说了？”

“什么？”

“没有人拿。”

“学校不能直接寄吗？”我努力指出其中问题，“我记得入学的话时候登记过家庭地址的。”

“假的，退回来了。”她回答的很快，“电话不是空号就是关机，班主任想走访都没地儿去。”

“那为什么说他们是转校？”我一脸惊讶，“转校不该有接收的地址吗？”

“不然说他们忽然退学吗？”提起这个，十八号忽然有些共情那些老师，“有九班的前车之鉴，老师们也不敢赌公开的下场。反正不准说谎限制的只有学生，不涉及教师。”

“所以……他们都是忽然失踪了，在学校内部？”我有些难言，“学校居然一直压着？”

“也不全是，”她摇头道，“八号和十号是被退学的，档案寄去了家里，又被退了回来。”

我陷入沉默。

之前以为是故意留下的漏洞，用来给我们提供线索。毕竟这里只是个虚假的存在，我们连校门都踏不出，要想了解家庭的信息，只能从档案里入手。

但设定上他们已经转学，档案理应随之离开。我们没有任何手段能在调档前摸清信息，所以为了能让我们接触到这条重要线索，有bug也无伤大雅。

当时我还以为，单亲家庭或者双亲俱不在是重要线索。现在看来，档案为什么还会在学校才是重中之重。

这才是关于三年二班为何存在、真正重要的线索。