有了楚灵的指导，孙老师进步神速。

他不再照本宣科，而是结合实际情况，用孩子们能理解的方式讲解知识。

他甚至还发明了一些小游戏，让孩子们在玩乐中学习。

课堂气氛活跃，学习效率也大大提高。

以前那些“催眠曲”变成了孩子们最期待的“快乐时光”。

熊孩子们也不玩泥巴了，一个个都变成了“求知小怪兽”。

孙老师看着孩子们求知若渴的眼神，心里充满了成就感，看向楚灵的目光也充满了感激和崇拜：“楚老大，您简直就是神！”

刘老教师一开始还死鸭子嘴硬，但看到孙老师的改变，以及孩子们学习的热情，他也不得不承认，楚灵的改革确实有效。

他开始反思自己的教学理念，尝试将传统教育和现代方法相结合。

他不再一味地强调“棍棒教育”，而是更注重引导和鼓励。

他甚至还跟孙老师学习了一些小游戏，课堂上不时传来他的爽朗笑声。

这老头儿，还挺与时俱进的嘛！

看到教师队伍逐渐成型，楚灵心里很是欣慰。

然而，新的挑战又出现了。

一些保守的家长开始抵制教育改革，他们认为学习这些“没用的东西”不如学习如何战斗和生存。

“读书有啥用？能当饭吃吗？”赵家长，一个膀大腰圆的壮汉，瓮声瓮气地质问道，一群家长也跟着附和。

楚灵嘴角微微上扬，露出一抹自信的笑容。

她和雷影交换了一个眼神，雷影轻轻点了点头，一切尽在不言中。

“既然赵家长这么说了……”楚灵顿了顿，意味深长地看向远方，“那就去看看吧。”