任取一数，当它是奇数时通过3X+1变为偶数，偶数则X/2。数字变来换去，要么奇数，要么偶数，奇数再次变为偶数；偶数再除2，终有一次会变成2^N形式的偶数，然后归为1、4、2、1循环。

郭二白眼：“这是作者没得写了吧，又说这冰雹猜想，你们应该说个你们世界的猜想。或者你们自己提出来的数学问题……

台上诸人摇头。表示没有总结出来。

郭二望天：“数学只是看着简单…但它真是天才的游戏。越往后越是。

我…凡夫俗子，还是……拿来主义。我们当务之急是联系那三个学科。争取解决新时代的三问——我是谁，从那来，到哪去。

我们探索无尽世界的奥秘。看上去好像我们时间有的是，但在宇宙尺度里，我们存在的时间还是太短暂了。我们速度还是太慢了。而且我们也不是太聪明的样子。”

观察者咳嗽：“碳基世界有人说过，当下我们还不能证明冰雹猜想，只有等数学进一步发展。

数学不只靠天赋。还得看基本功。

碳基世界的数学从最开始的计数工具延伸到描述运动。从个体到群体。

另一半是描述物体形状，从平面几何到立体几何，再到空间几何。然后是运动的空间几何。

最后这两个开始统一，统一成混沌与分型。

当然了数学也不只描述混沌分型，它开始深入我们生产生活的方方面面…

这货什么意思？猜数学的发展方向？郭二抬杠：“数学不用统一，统一的是数量化生。”

郭二正色：“诸位，我这说真的呢，数学真是天赋异禀者的游戏，越到后面越是。你们只看到我记忆里的四座深渊…