他换了一张PPT，上面是六个简单到不能再简单的拼音字母：

a o e i u ü

讲台上，LS6783声情并茂、富含感情地挥舞着手臂。

小主，

“同学们，来跟着老师一起念：啊——”

栗眠也张大了嘴，但她没有发出声音。

只是无声地表达着自己的惊讶。

——这种状态，怎么看都像是幼儿园开学第一课啊！

难道说，这整整一班的学生都和她一样，是昨天刚来到乐园的“传火者”？

栗眠快速扫视了一眼，发现这个教室里少说也有四十个学生。

如果他们并非和栗眠一样是初来乍到，那么LS6783又有什么从拼音教起的必要呢？

栗眠瞥了一眼自己的同桌。

他是一个满脸沧桑的中年男子，浑身散发着“我很颓丧，不要靠近我”的气息。

此时，他正跟着老师，张大嘴巴发出“啊——”的声音，只是有气无力的，声音也染上了些忧郁。

上课前，栗眠只顾着观察同学，没和他搭话。但是现在，她很想从同桌那儿了解一些信息。

“咚——”

一个粉笔头砸在栗眠脑袋上，留下浅浅的白痕。

嘶……这老师手劲不小啊。

但这对于他来说，甚至连“攻击”都算不上。

否则，栗眠一定会接到——

【LS6783与您开启战斗/友谊战】

这样的提示。

“XS3311，上课时不要东张西望，知识会从耳边溜走哦~”

LS6783似乎是那种“学生犯错也不会大声呵斥，而是打趣地、用玩笑一样的话语让学生纠正自己的行为”的幽默型老师。

又或者，他只是因为“想要”成为那样的老师，所以才有意识地做出了那样的行为。

栗眠从他身上，感受到了和“接待员”JD8317类似的、僵硬与不协调感。