小学生的作文并不多，400字以上就可以，写的快的话，十分钟就可以写完。

因此将吴强的作文润色了一下，改了一下性别，改了一下姓名，然后就把它抄在了自己的作文里面，当然，还调整了一下故事顺序。

吴强一脸震惊的看着殷辞，殷辞的作文说不上有什么不对，也说不上有什么对。

殷辞终于赶在早读开始之前将语文作业抄完了。

吴强对殷辞悄悄竖起了大拇指。

早上也没有发生什么特别的事。

但对殷辞来说，上学本身就是一件比较特殊的事情。

反正今天上午的课程殷辞是抱着十足的兴趣。

殷辞没有上过学，所以他不清楚，他的这群同学在课堂上的表现是相当奇怪的。

『我是你大爷』：靠，老爷他倒是看一下弹屏呀！

『送终』：现在挺好，知道太多反而有破绽。

『和平鸽』：我建议还是将这个信息传递给辞辞，信息的缺失是相当致命的。

殷辞还在认真的听课。

课堂上是绝对的安静，只有老师讲课的声音和粉笔与黑板撞击的声音。

课堂上没有任何一个人交头接耳，都认真地看着老师。

但仔细看他们的眼睛，会发现他们眼睛中有着一丝麻木。

老师不会拖堂，下课铃一打就毫不犹豫的离开，连作业都是在课堂上布置完的。

『真相大白』：怎么感觉老师跟见了鬼一样？

『和平鸽』：不正常的应该是学生。

『晨曦』：这涉及到少族长的知识盲区了。

殷辞小时候的学习是私塾教育，他完全没有体验过一群人坐在教室里学习的感觉。

再加上殷家规矩森严，课堂上不做小动作，认真听讲，反而是正常的。

一下课同学们就恢复了正常，开始随意打闹。

殷辞注意到坐在墙边的一个男孩儿，仍旧在看书。

注意到殷辞的视线，吴强笑着问：“咋啦？这么看着我们的斐大学神。”

殷辞看向吴强。

不需要殷辞开口，吴强就感慨道：“听说他已经在自学高中的知识了。”