老师接过羊皮纸后，开始解答阿迪蒂亚的问题。在整个过程中，阿迪蒂亚保持着端庄优雅的姿态，并时不时地向老师点头示好。

“……一元函数的导数是单点函数，而二元函数的导数是向量函数……”

“老师那我们为什么不使用一些对应的数学符号来简化成式子呢？例如……”

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花拉子米大巫师写的《代数学》的书里，最开始就有这样一段叙述“令一个数与9的根相乘。如果想让9的根加倍，你可以按照下列步骤计算：2乘以2得4，用9与4相乘得到36，即得到36的根6我们知道它是两个9的根，即3的2倍。而3是9的根，将它和自身相加得到6。”

“运用各种数学符号后，我们就再也不用费劲地去读类似于上述那种难以理解的数学书了！”

阿迪蒂亚满脸兴奋他进行的是一场巨大的改变，来自蓝星的数学知识体系仅仅是大学阶段就可以在巫师学徒一直使用，但正式巫师以上呢？肯定会超过大学学会的数学，特有的巫师数学体系浩如烟海。

可蓝星数学还有一个被他忽略的优点—高度使用数学符号代替文字语言！！

数学符号能使数学语言在形式上一目了然，简明且确切，它为表述数学理论和论证带来了极大的方便。

这是真正的变革！

阿迪蒂亚十分确信。

“嗯……，貌似更方便计算了，但对于我们巫师来说没什么用啊～”

老巫师纠结的对眼前兴致勃勃的少年遗憾的继续说道，

“让你做数学题本就是锻炼严密的逻辑思维能力、知识应用推理能力以及对灵魂上的滋养，而且等你能学我们巫师文字的时候也必须要用文字叙述。”

他不想打击觉醒部分精灵血脉的少年，对数学抱有热爱的巫师学徒可不多了。

作为巫师专用的语言—玛戈特语，只有正式巫师才能学习、才有能力学习，比精灵语还要晦涩难懂蕴含的力量也更强。

“好吧……”