沈重跟随着温以杰来到了广场边上的一个房间之中。

这个房间就是一个小型的教学学堂，教学设备应有尽有。

投影仪上还投影着着今天的教学内容：《论刘邦与项羽》

“老实说吧，我以前也没有教过那群小子文化课，今天还是第一次，算是一个尝试了。”温以杰很坦荡地说道。

沈重见温以杰盛情相邀，也不再推诿，无非就是花几分钟看几眼课题而已。

温以杰让出了身位，等待沈重在电脑上慢慢看完。

沈重一行一行看了起来，神色也从散漫逐渐变成了专注，就连眉头都拧起了些许。

项羽和刘邦，一个西楚霸王，一个汉高祖，都是历史上鼎鼎大名的人物，沈重当然知道。

本来沈重以为这篇文章就是讲述一下项羽和刘邦的生平事迹就完事了。

但是这篇教案却远不是如此，所以沈重才会陷了进去，看得入迷。

这篇教案以现代的角度来代入，具体地分析了项羽和刘邦的成败，看得沈重也是啧啧称奇，心中夸赞不已。

“少堂主，不知我这篇教案准备得如何啊？能否吸引孩子们的注意力？”温以杰在一旁小声地问道。

“很好，真的不错，先生大才啊！”沈重恭敬地说道。

“哎，哪里哪里，这些都是书本上的知识，我只不过是照搬来了而已。”温以杰被夸得老脸一红，连忙摆手说道。

“这是谁的书？”沈重忙追问道。

“是一本百年前的历史书籍，作者是温伯陵，这篇文章是‘奋斗篇’的开篇。”温以杰回答完，又转而问道：

“少堂主，不知您觉得这篇教案，准备得如何啊？”

“写得真好，也姓温，不会是你祖上吧？我就好奇一问。”沈重先是一番称赞，而后又是一番调笑。

“哈哈，五百年前是一家嘛。”面对沈重的好奇，温以杰也并没有在意。

“一个好汉三个帮，得人心者得天下，刘邦是真的了不起，他是懂人情世故的。”沈重这才开始回答起了温以杰的问题：