“注意，要数位对齐。个位对个位，十位对十位。”

“然后七减三等于四，三减二等于一，那么三十七减二十三，就等于一十四。”

“懂了吗？”

懂了吗？很多学子闻言，表示不明觉厉，但还是有懵懵懂懂的学子问道：

“先生，那个位数不够减怎么办啊？比如三十一减二十三。”

黄昊闻言，忙用欣赏的眼神，向提出问题的学子看去，问到点上了，真是孺子可教啊！

于是黄昊毫不吝啬地赞扬道：

“问的好，这种情况，我们就可以向十位数借一个十过来。”

“然后用十一去减三，个位数就得到八。”

“十位数因为借了一个十过去，所以就变成了二减二，所以十位数是零。”

“明白了吗？”

黄昊这么一说，有大多数的学子都在恍然大悟般的点头，但还有一些学子不可避免的表示更晕了，比如刘沁馨。

刘沁馨见哥哥在讲台上夸夸其谈，她也不敢打扰，她就想着，等下课了，她一定要问问哥哥——这‘个位数’，到底是个什么东西？

见很多人都明白了，黄昊便决定继续教下一个知识点了。

他知道，他不可能等所有人都明白了再继续讲。

“好，两位数的加减没问题了，那三位数、四位数、甚至十位数，用竖式计算应该也没问题了吧？”

黄昊问完，便去看了一周学子们的反应，发现他们有些人眼睛突然亮了一下，仿佛突然明白了黄昊提出阿拉伯数字和竖式计算的意义。

“对啊，这样就算再多位数的加减，都可以轻易算出答案啊！”