这些院子都收拾得干净整洁，屋内的床铺、桌椅摆放得整整齐齐，还贴心地准备了笔墨纸砚等日常用品，只有先生们住得舒心，才能安心教学。

今天，谢松林的主要想法是让先生们先适应村子里的生活环境。

先生们初来乍到，对这里的一切都还陌生，他和林坚带着先生们在村子里转了一圈，介绍了不少乡亲。

先生们的住处离学舍都很近，步行只需片刻。逛了一圈下来，先生们对周遭环境十分满意。

此地山清水秀，远离尘嚣纷扰，确实是教书育人的绝佳之地。一位留着长须的先生捋了捋胡须，感慨道：“如此静谧之所，实乃讲学授业的上佳之地，看来此番前来，不虚此行呐。”

回到住处后，先生们围坐一处，热烈讨论起接下来的教学安排。

谢松林和他们一番商议后，一致决定，明日就组织一场简单的测试，目的是摸清楚村里所有孩子的知识水平。

通过此次测试，便能清晰知晓每个孩子的根基，如此一来，便能妥善进行分班教学，因材施教。

待先生们对教学安排讨论得差不多了，谢松林便也把自己百业课的想法提了一提。

先生们闻言，纷纷投来好奇的目光，彼此交换着疑惑的眼神。一位年轻些的先生忍不住开口问道：“谢东家，这百业课是教授些什么内容呢？”

谢松林笑着解释：“这百业课啊，就是让孩子们了解各行各业的门道，像是木工、纺织、医术、商贾之道、农事耕作等等。现在这世道，并非所有孩子都要走科举入仕这条路，掌握一门实实在在的营生本领，将来也能安身立命，为我大靖做些贡献。”