除了表格之外，还有一件很重要的事情，便是简化字。木耒原来的计划是，在秋收之后着手这些事情。

但是现在呢，而现在纸已提前制成，不妨趁此机会，将简化字交给计吏，让他先熟悉一段时间，之后再逐步推广简化字。

木耒在纸上一一对照的写下三种文字，即大篆、繁体字以及简体字，三种文字在竖着的小格内自上而下依次排列。

木耒此举意在表明简化字与大篆一脉相承，二者之间存在着深厚紧密的联系。

他不想因推广简化字就立刻废除大篆，不然百年千年后，子孙后代会不认识这些字体，造成文字的割裂。而中间有繁体字存在，就能清晰地展现出字体间的继承关系。

并且大部分的字是没有繁体的，像 “日”“月”“水” 这类书写简单的字，是直接从篆体进化为简体的。但对比之下，仍能看出明显的进化关联。

至于将来推广简体还是繁体，要看计吏和其他人的看法，这件事木耒不想自己决定，因为他难以决定这些人对文字传承的选择。

写字很枯燥，好在木耒用的是钢笔式毛笔，省去了润笔蘸墨的时间，字也能写得很小，写字速度也快了不少。

即便如此，他花了整整四个多小时，也才写了一千来个字，除去重复的字，实际上对应的古今字，只有三四百个。

在繁体到简体的过程中，还存在字合并的情况。许多字由两个、三个甚至三个以上的字，合并成一个字的情况。例如 “发” 字，头发的 “髪”、发财的 “发” 原本是不同的字。

这样的情况也很多，实际上字体简化不只是笔画减少、便于书写的进化，还有很多是字合并方面的简化。

还有一种情况，就是两字合并之后，保留了原来两种的读音，即多音字。

对于多音字，木耒本来想把拼音引入的。但是他发现，两个世界读音相差太大，相似读音恐怕不到一成。

拼音不是不能用，但是还需要重新定义拼音的读音，和拼写规则，这个木耒根本完不成，便放弃了。还有一点是现在各地的读音也不统一，他总不能以邢地方言来做个拼音吧。

对于他学的雅言（周的官话），他自己也不知道是不是标准读音，就更没办法提注音的事了，所有还是单纯的简化字体吧。

对于一名初中生而言，最厌烦的就是写字了，而且还是写自己不乐意写的繁体毛笔字，但为了自己的封地，木耒还是坚持下来了。